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教育傳媒到校
2022年4月

教育傳媒到校直擊東華三院吳祥川紀念中學 - 2022年4月

統整課程　着眼知識與品格價值　培育優秀世界公民

在疫情影響下，無論學習模式抑或教學內容，帶來不少變化。在上學年，東華三院吳祥川紀念中學有超過三分之一畢業生順利升讀JUPAS 本地大學學士學位課程，升學率印證學校的教學成效。黃振裘校長表示，學校隨着社會發展趨勢，融入不少新的學習元素，STEM 學科與初中科學及數學的學習內容融合，使學生更掌握、了解及應用學習內容。且多年來校內注重營造良好英文氛圍，為學生打好基礎，以助銜接大學課程。

英語學科知識融合活用

學校重點發展STEM 課程，讓學生在已有的基礎概念、知識，以及過往經驗上，加入新的科學理論及學科元素。黃校長表示：「STEM 作為校本課程，以全英語活動形式讓初中生參與。校本課程與外間STEM 課程的不同之處在於學生不只學習課外知識，內容更融合其他科目，實踐『活學活用』。例如在製作水火箭的課題中，學生需要透過觀察水火箭飛行高度，利用數學公式進行計算，並以Micro:bit 驗證。而且，學生更需要結合課堂所教授牛頓力學、阻力、流線形動態、重力關係等知識，利用編程設計水火箭模型。」學生表示以往學科以概念為主，而概念常與現實脫勾，透過動手製作，則能夠實際運用知識。

學生缺乏學習英文的動機，往往源於未意識到英文的重要性。因此，該校學生在STEM 課程中不僅是以英語進行，大部分參考資料均以英文撰寫或解說。久而久之，學生已習慣閱讀英文資料素材，在增潤學科知識之餘，亦能有效提升英語水平，更是培養自學能力的重要途徑。

活用人工智能提升英語水平

學校將資訊科技、人工智能、應用程式結合推出應用程式，幫助學生練習拼寫單詞，增添學習趣味。應用程式內設有每日任務，鼓勵學生拼寫單詞，給予學生成就感，增加自信，從而化為學習動力。黃校長表示：「開發應用程式目的是，運用碎片化時間的學習模式，培養每日學習習慣，提升自學能力，建構穩固的詞彙庫。」應用程式內附有人工智能分析系統，當學生輸入單詞後，系統會分析、統計其錯別字情況，更可用作字典解釋單詞的意思和讀音，甚至有詞彙測驗功能，大大提升學生的英語水平。

有趣多元英語活動

每年一度的英語週是學校的「重頭戲」，多個有趣的學習活動能讓學生寓學於樂，提升學習效能。當中，最受歡迎的活動便是「懸疑緝兇」，當天英文科老師會身穿英國復古裝束，在禮堂模擬英文故事書內的情節，讓學生透過回憶福爾摩斯故事內容的蛛絲馬跡去「破案」，由閱讀到實踐，通過生動具體的閱後任務，以玩樂的形式掌握詞彙，能有效引發學生的學習動機和興趣。黃校長指出：「學生必須藉着實踐，將書本內容於現實中演繹，加深學生認知。我很感激老師團隊，費盡心思讓學生吸收知識，整個校園配合營造外國氛圍，使學習路變得順暢。」

鞏固英文基礎　減少學習阻力

學校靈活應用多種學習模式，幫助學生在初中階段鞏固英文基礎，減少高中全英教學時遇到的阻力，亦為升讀大學課程作準備。黃校長表明，面對學習環境的轉變，學生容易因不習慣而抗拒，因而學校強調以循序漸進方式教育，務求知識汲取與愉快學習並重。

構思活化旺角激發創意思維

除了着重知識教育，學校積極讓學生走進社區，發現社群的需要，主動構思活動，從而服務、貢獻社區，從中建立同理心。黃校長笑言，有學生留意到，疫情下長者缺乏食物，自發組織烹飪活動並送予長者，最後一同到茶樓飲茶，與長者溝通，相互了解。透過活動可達至長幼共融，並將關愛他人的意識，植入學生心中，培養做事多聞、多望、多想的習慣。

為培育學生的理性思維，明白現實世界是有一定的局限性，老師帶領學生團隊參加市建局計劃，構思如何活化旺角，將藝術帶到社區中。組員親自到旺角進行訪問，探討旺角重建計劃所遇到的問題，提出解決方案，設計社區模型並進行匯報。市建局人員十分肯定學生所做模型具專業水平，最終更獲得第二名。黃校長指出：「活動主張由興趣和能力出發，給予平台和機會供學生嘗試，同時讓同學跳出純粹理論的框架，作為一項技能和經驗，助日後職業發展、生涯規劃，更讓學生於活動中放眼社區，了解民生，從而激發思維。」

搭建成長平台注重正向教育

學校提倡企業家精神，鼓勵學生面對逆境不要輕言放棄。未來，學校會着重正向價值觀教育，為學生進行資訊科技素養教育，培育思維能力及辨別能力。推行正向教育前，將優先培訓老師，及後幫助學生學習抱持正面的心面對挫折，思考如何解決而非遇到問題就卻步。黃校長直言，人生路並非平坦，若能擁有正確價值觀、適應力、判斷力，懂得如何應對困難，將成未來人生路向的關鍵。

而且院屬學校之間有不少交流活動，通過各校教學團隊互相觀課及交流學習，能有效啟發教學方針，收取長補短之效。最近政府推出資助學生修讀護士課程計劃，但東華三院早在數年前便推展相似計劃，可見校董會的遠見，早一步在學生身上投放資源和支援途徑。

學校全方位關注學生知識、同理心和價值觀的成長，真正達到全人教育，盡全力成就每一名學生。黃校長表示：「『授人以魚，不如授人以漁』，學校的角色就是指引學生如何走未來的路，自給自足，為社會有需要的人服務。今日受惠於東華三院，未來就要將得到的知識、能力貢獻給社會，這是我們一直以來從事教育事業的宗旨。」